Actividad 3.doc from Yeniluz56
lunes, 16 de septiembre de 2013
domingo, 1 de septiembre de 2013
COEVALUACIÓN
La importancia de la tarea es la oportunidad que nos proporciona para profundizar y reflexionar sobre las ventajas y desventajas de las teorías de aprendizaje como paso previo a la planificación.
Cuando planificamos no debemos quedar encorsetados dentro de una teoría, sino que las mismas nos deben ser funcional a nuestros objetivos. La
elección debe estar supeditado a un
fundamentado pedagógico- didáctico pero contrastado con la experiencia ,que
implica muchos condicionantes (grupo, contexto, nivel sociocultural, etc.).
El diseñador instruccional debe tener claro las debilidades
y fortalezas de cada una de las teorías
para poder optimizar su uso. El uso ecléctico de las mismas tiene su
lógica si tenemos en cuenta que el constructivismo se construye sobre el
conductismo y el cognoscitivismo en el sentido que acepta múltiples perspectivas
y sostiene que el aprendizaje es una interpretación personal del mundo.
domingo, 18 de agosto de 2013
viernes, 9 de agosto de 2013
domingo, 4 de agosto de 2013
miércoles, 10 de julio de 2013
Potencialidad de los OA en la educación presencial
Reflexión personal sobre la potencialidad de
los OA en la educación presencial.
Un tema que me
preocupa de sobremanera desde hace bastante tiempo es el dominio procedimental
de los alumnos, los mismos llegan a nuestras aulas con diferencias notorias.
Muchos de los cuales no pueden seguir las actividades propuestas con el nivel
adecuado a su grado de escolaridad. Nos encontramos frente a la disyuntiva qué
hacer, o bajamos el nivel o esos alumnos se encontrarán al margen de los
aprendizajes.
Los OA nos ofrecen la posibilidad de
nivelarlos a través de actividades que apoyen las clases presenciales. Tienen
la ventaja de ofrecer muchos recursos que los pueden motivar en actividades que
de otra manera serían muy tediosas. La parte procedimental para ser adquirida
debe ser tratada de forma metódica durante todo el curso
La utilización de
los OA brindan posibilidades para lograr
el auto aprendizaje de los alumnos basada en propósitos claros de los que
necesitan los mismos.
Los recorridos que hacen nuestros alumnos en
el proceso de aprendizaje a través del OA los podemos constatar junto con sus
errores más frecuentes. La retroalimentación nos permite irlos subsanando, esta
una potencialidad que hay que resaltar porque muchas veces los mismos recién
los podemos observar en las pruebas escritas finales, pero no en el mismo
proceso.
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